Zund數位切割台刀具-安平 Zund台灣優良認證廠商－陳俐琦的部落格

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這是一個你不曾見識過的戲劇化故事，然它充滿愛與擁抱！

二○○九年，「優人神鼓」進入彰化監獄，

教導受刑人擊鼓、靜坐、內觀。

二○一四年，六位假釋出獄的更生人住進了劉若瑀的家中，

成為她的「兒子們」。

她甚至為他們創立了「金石優人」，

希望兒子們在她身邊成長茁壯。

朝夕相處半年後，

他們如颶風般地出現，終又離去……

遇到這些更生人，是她一生中最大的冒險，

然而回顧過去，她只有感謝。

他們讓她看見自己，

他們讓她找回自己的兒子，

他們讓她了解：

我們都在這個婆娑世界裡，尋找生命的真相。

每個人的一生都帶著傷和苦，人的一生正是為療癒這傷而來。

重新學習愛、諒解並看見自己。

柔韌的表演藝術者，碰上了性格激烈的更生人，一柔一剛，衝撞的不只是表演的新火花，更是一場對生命的反省。

「優人神鼓」自二○○九年進入彰化監獄，至今已七年。期間除了訓練在獄中成立的「彰監鼓舞打擊樂團」受刑人擊鼓之外，更把神聖舞蹈、靜坐、內觀……等，帶進獄中，希望透過表演藝術引導受刑人控制自我、尋回自信。

二○一一年陸續有擊鼓團的受刑人出獄，劉若瑀為了協助更生人走回人生的正軌，陸續收留了幾位更生青年到「優」工作。其中一位更生人並在劇團、「智榮基金會」的協助下，償還賠償金，與受害人達成和解，成為台灣多年來推行「修復式正義」的成功故事。

這個成功的個案給與劉若瑀強烈信心。她認為，只要出獄的更生人不再回到原來的環境中，就有改變人生的希望；只要給與無盡的愛與擁抱，叛逆的孩子也可能找到自己的舞台。

她因此接納了更多更生人進入「優」，讓他們住到自己的家中，提供他們生活所需、教導他們藝術與技術、引領他們了解自我與心靈、為他們成立了新團「金石優人」、與他們一起生活一起工作，成為他們口中的「老媽」。

劉若瑀沒有想到的是，遇到這些人，是她一生中最大的冒險，她的生活從此產生巨大的改變……

半年後，這些她視如「兒子們」的更生人旋風般地來了，終究又走了。

劉若瑀身邊安靜了，她回顧這段往事，除了淚水與心傷，更多的是感謝。因為，她尋回了自己一直無法擁抱的親兒子；她也看見了自己一生最難了解的習性。這段冒險成了她一生中收到最棒的禮物！

劉若瑀決定提起筆，寫下這個戲劇般的動人故事。與你分享！

感動推薦

吳靜吉? 政治大學教授

吳憲璋? 前矯正署署長

楊渡? 作家

吳至青? 療癒師／作家

張德芬? 作家

吳旻潔? 誠品副董事長

「世界上有些很重要的事情我們知道自己永遠不會做或做不到，這個故事就是。

我所敢做的只有心慌地閱讀它……，再暗暗揣測可能的出口……。」

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作者：劉若瑀

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出版社：瑞士Zund切割台-鳳山天下文化

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出版日期：2016/09/22
語言：繁體中文

其他新聞

S3數位切割台-高雄

▲藝能科向來跟「學科」分在不同類別。（圖／視覺中國CFP）

生活中心／綜合報導

藝能科教師研擬調降時數，從原本每週18小時調降為16小時，跟其他科目相同、形成「科科等值」的局面，老師們表示「終於能夠好好備課了」。目前包含藝術、生活、綜合活動、體育、國防等課程都調降為16小時，也希望老師們能完成新課綱中的「多元內涵」，但多出來的鐘點費得由縣市政府負擔，也造成許多抱怨。

日前高中職老師爭取「科科等值」，表示學科如數學、社會、自然、英文等都是16小時，國文因為有作文批改，是14小時，但除此之外的「非學科」都是18小時，讓藝能科老師叫苦「難道不是學科就是次等公民？」老師表示，雖然看起來時數好像差不多，但每班的藝能科頂多1科1學分，等於一週有18個不同的班級、700個學生，「比起其他科目的3個班，作業批改多了6倍以上量」，根本沒時間備課。

▲高中職的藝能科時數調降，讓老師們鬆了一口氣。圖為藝術家翁銘宏受聘在高中教美術。（圖／翁銘宏提供，資料照）

藝能科老師便發起連署，爭取調降時數，教育部則回應「限於國立高中職，最快107年實施」，但縣市立高中職就由地方政府考慮是不是要跟進；但少子化的情形下，藝能科缺額限縮、多出來的時數不可能聘任新進員額，可能找兼課、代理老師，或「讓原本的老師超鐘點」，問題根本沒有解決，地方政府反而多了一筆支出，很難願意跟進。

不過國教署認為，老師們的訴求的確沒有錯，用「學科」、「非學科」的方式來分時數，確實有高低的歧視，「每一科都同樣重要」，而且多元價值也是12年國教新課綱的核心目標；「但希望老師能多開發教材、跨領域教學，甚至指導學生專題，讓課程內涵更豐富」，不然調降時數就沒有意義了。

至於大家擔心的財政問題，全教總理事長張旭政則認為，現在教育部宣布先以國立為主，而國立高中是佔比最高的部分，如果縣市要跟進、縣立高中的數量也不多，這些多出來的鐘點費應不至於變成財政壓力。也有老師表示，現在教師超額、流浪教師這麼多，降低時數反而也解決這樣的問題，「要求精緻化教學就要付出一定的代價」，也是正常的。

▲藝能科向來跟「學科」分在不同類別。（圖／視覺中國CFP）

生活中心／綜合報導

藝能科教師研擬調降時數，從原本每週18小時調降為16小時，跟其他科目相同、形成「科科等值」的局面，老師們表示「終於能夠好好備課了」。目前包含藝術、生活、綜合活動、體育、國防等課程都調降為16小時，也希望老師們能完成新課綱中的「多元內涵」，但多出來的鐘點費得由縣市政府負擔，也造成許多抱怨。

日前高中職老師爭取「科科等值」，表示學科如數學、社會、自然、英文等都是16小時，國文因為有作文批改，是14小時，但除此之外的「非學科」都是18小時，讓藝能科老師叫苦「難道不是學科就是次等公民？」老師表示，雖然看起來時數好像差不多，但每班的藝能科頂多1科1學分，等於一週有18個不同的班級、700個學生，「比起其他科目的3個班，作業批改多了6倍以上量」，根本沒時間備課。

▲高中職的藝能科時數調降，讓老師們鬆了一口氣。圖為藝術家翁銘宏受聘在高中教美術。（圖／翁銘宏提供，資料照）

藝能科老師便發起連署，爭取調降時數，教育部則回應「限於國立高中職，最快107年實施」，但縣市立高中職就由地方政府考慮是不是要跟進；但少子化的情形下，藝能科缺額限縮、多出來的時數不可能聘任新進員額，可能找兼課、代理老師，或「讓原本的老師超鐘點」，問題根本沒有解決，地方政府反而多了一筆支出，很難願意跟進。

不過國教署認為，老師們的訴求的確沒有錯，用「學科」、「非學科」的方式來分時數，確實有高低的歧視，「每一科都同樣重要」，而且多元價值也是12年國教新課綱的核心目標；「但希望老師能多開發教材、跨領域教學，甚至指導學生專題，讓課程內涵更豐富」，不然調降時數就沒有意義了。

至於大家擔心的財政問題，全教總理事長張旭政則認為，現在教育部宣布先以國立為主，而國立高中是佔比最高的部分，如果縣市要跟進、縣立高中的數量也不多，這些多出來的鐘點費應不至於變成財政壓力。也有老師表示，現在教師超額、流浪教師這麼多，降低時數反而也解決這樣的問題，「要求精緻化教學就要付出一定的代價」，也是正常的。

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